domingo, 25 de diciembre de 2011

FELIZ NAVIDAD

A TODOS LOS CHIC@S DE SEXTO:

OS DESEO QUE PASÉIS UNA FELIZ NAVIDAD EN COMPAÑÍA DE VUESTRAS FAMILIAS Y SERES QUERIDOS.

DISFRUTAD MUCHO LAS FIESTAS (ACORDAOS DE LO QUE HEMOS CANTADO EN LAS CANCIONES, JEJEJE).

NOS VEMOS EL AÑO QUE VIENE CON UN MONTÓN DE JUEGOS, ACTIVIDADES, TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN EN GRUPO, EJERCICIOS CON NUEVAS TECNOLOGÍAS, MIL COSAS NUEVAS QUE APRENDER Y DESCUBRIR, PERO ANTE TODO, CON LA ILUSIÓN DE ESTAR TODOS JUNTOS Y SEGUIR DISFRUTANDO DEL DÍA A DÍA DE LAS CLASES EN EL COLEGIO.

PASADLO MUY BIEN.
OS QUIERE MUCHO VUESTRO TUTOR:
ÁLVARO PÉREZ. 


lunes, 12 de diciembre de 2011

LENGUA 6º: AUMENTATIVOS, DIMINUTIVOS, TILDES Y PRONOMBRES

VOCABULARIO: AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS
Realiza esta actividad para aprender bien estos tipos de palabras. 
- El aumentativo, el diminutivo y el despectivo.
Realiza las actividades 2 y 3 en el cuaderno. En la 2, realiza la tabla y escribe las palabras. En la 3, escribe las frases en el cuaderno.

ORTOGRAFÍA: LA TILDE EN INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS
- Actividad 1: Copia las frases resultantes en el cuaderno.
- Actividad 2. Escribe tu puntuación y dos frases.
- Actividad 3: Escribe tu puntuación y dos frases.
- Actividad 4: Copia las frases resultantes en el cuaderno.
- Actividad 5. (Si no te abre, dale al botón actualizar).
- Actividad de ampliación. Para los que hayan terminado pronto.

GRAMÁTICA: EL PRONOMBRE.
Actividad 1: Copia todo bien contestado en un email.
Actividad 2.
Actividad 3.

viernes, 2 de diciembre de 2011

C. NATURALES 6º: PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

Vamos a aprender más sobre el medio ambiente que nos rodea y cómo ha influido la actividad humana en los ecosistemas.
- Influencia del hombre en los ecosistemas.
Vamos a hacer un ejercicio de investigación.
- El detective medioambiental: envíame por correo las respuestas que vayas encontrando (no hace falta anotar las preguntas). Por ejemplo: 1- 24 dientes. 2- en 1908, etc.
- El medio ambiente. Envíame el resultado.
- Problemas medioambientales: lluvia ácida, efecto invernadero, deterioro de la capa de ozono y desertización. Lee esto, es importante.

- La Ecociudad.
- Consumo responsable.
- Ahorrar agua.
- Red de Espacios Naturales de Castilla y León (para hacer el ej. 5 de la pág. 63).
- Animales en peligro de extinción.
- Medidas para cuidar el planeta en familia.

martes, 29 de noviembre de 2011

LENGUA 6º: LOS GRADOS DEL ADJETIVO

En primer lugar, vamos a repasar los grados del adjetivo.

Vamos a hacer algunos ejercicios para reforzar el aprendizaje de los grados del adjetivo.
- Ejercicio 1: haz las 15 cuestiones y envíame el resultado.
- Ejercicio 2: completa la tabla. 
- Ejercicio 3: señala el adjetivo y luego indica de qué tipo es. Envíame la lista de adjetivos que has señalado.

Muy bien. Espero que con estas actividades, te haya quedado más claro el tema. 

jueves, 24 de noviembre de 2011

LENGUA 6º: ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS E HIATOS

La acentuación en los diptongos e hiatos es sencilla, pero hay que practicarla.
Cuando veas dos vocales juntas, tu primera pregunta será: ¿cómo son las vocales, abiertas o cerradas?
A continuación, observa si son dos vocales cerradas juntas, dos abiertas juntas o una abierta con una cerrada. A partir de ahí, sigue las normas que hemos estudiado.

Atiende a esta explicación sobre la acentuación en los diptongos, que seguro que te servirá para repasar.
Ahora escucha la explicación sobre la acentuación en los hiatos.

Vamos a practicar haciendo algunos ejercicios:
- Realiza estos ejercicios y envíame por correo el resultado. (El título del ejercicio es "La tilde en los diptongos").
- Haz lo mismo con este ejercicio. Envíame el resultado (El título del ejercicio es "La tilde en los hiatos").
Para finalizar, haz estos dos ejercicios online.
- Acentúa correctamente las palabras destacadas de la oración.
- Completa las definiciones.

Espero que ahora te haya quedado más claro el tema de la acentuación en los diptongos e hiatos.

miércoles, 23 de noviembre de 2011

MATEMÁTICAS 6º: CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

Vamos a hacer unos ejercicios sobre la divisibilidad.

Pero antes quiero que repaséis los criterios de divisibilidad. Haced clic aquí.

Ejercicio 1: repasad y haced los ejercicios.
Ejercicio 2: un nuevo ejercicio para practicar.


sábado, 19 de noviembre de 2011

LENGUA 6: PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS

Vamos a hacer algunos ejercicios para dominar las palabras primitivas y derivadas.
Ejercicio 1: Primitivos y derivados.
- En esta página tienes una explicación de las palabras primitivas y derivadas. Hay tres ejercicios, realízalos para practicar, no me envíes resultados (además, no te permite fallar. Hazlo bien para que puedas aprender).
Ejercicio 2.
- En cada serie, selecciona la palabra que no deriva de la primitiva. Hay seis palabras. Envíamelas en un correo: Por ejemplo: Ejercicio 2: Las palabras son machsteusen, ágnivor, pretensmingel...
Ejercicio 3:
- Ordena alfabéticamente cada serie de palabras. En el correo, envíame una lista de palabras en orden alfabético. Por ejemplo: Ejercicio 3: La serie es digestión, digestivo...
Ejercicio 4:
- Intenta hacer este ejercicio para ampliar tus conocimientos.
Ejercicio 5
- Aquí hay una serie de ejercicios para practicar las palabras derivadas. Envíame el resultado del ejercicio "Las palabras derivadas I". Por ejemplo: Ejercicio 5: Mi resultado fue de un 765%.

Mucho ánimo. Si realizas todos los ejercicios completamente, dominarás con calidad las palabras primitivas y derivadas y habrás ampliado enormemente tu vocabulario.

lunes, 7 de noviembre de 2011

C. NATURALES 6º: LOS ECOSISTEMAS

Vamos a estudiar los ecosistemas.

Empezamos con una explicación detallada.
- Actividades para reforzar los componentes de los ecosistemas. (Envíame un email con el %, de aciertos).
- Esquema de los ecosistemas.

Apuntes teóricos para aprender más.
- ¿Qué es un ecosistema?
- El biotopo.
- La biocenosis.
- La cadena alimentaria.
- Tipos de ecosistemas.
- Tipos de adaptaciones.

Actividades. Envíame un email con los % (porcentajes) de aciertos de los siguientes ejercicios o las respuestas pertinentes:

Lunes: después del control. Enviar un email con la siguiente información:
Ej. 1: Los ecosistemas y sus componentes. Resultado:
Ej. 2: Los biomas. ¿Qué tres tipos de biomas existen?
- Ej. 3: Laboratorio de ecosistemas. Envía cuáles son las características principales de:
     * La tundra.
     * El bosque templado.
     * El desierto.
     * Anota el resto de ecosistemas que podemos encontrar en el laboratorio:
     * ¿Cuál de los ecosistemas presentados es más cercano a nosotros?

Tarea del miércoles: Ej. 4: Relaciones entre los seres vivos. Resultado:
Tareas del Jueves - Ej. 5: Los seres vivos y las cadenas alimentarias. Resultado:
- Ej. 6: Crucigramas. Resultado:

Viernes
Ej. 7: Los ecosistemas. Agrega.

SESIÓN DE CINE:
- Vídeo 1: Adaptaciones para la defensa.
- Vídeo 3: Adaptaciones a la luz.
- Vídeo 4: Adaptación: Episodio 1  Episodio 2  Episodio 3   (Alta calidad de imagen).
- Vídeo 5: Armas de los animales.
- Vídeo 6: Naturaleza alucinante. Ver con esta canción.
- Vídeo 7: Leonas, búfalos y un cocodrilo. Batalla en la sabana.

domingo, 6 de noviembre de 2011

LENGUA 6º: EXPRESIÓN ESCRITA: LA NOTICIA

La noticia es un género periodístico informativo. Toda noticia responde frecuentemente a las preguntas quién, qué, dónde, cuándo y cómo, se ha producido un hecho.

Vamos a entrar en el mundo de la noticia, pero antes, vamos a aclarar algunos conceptos:
- Comprender una noticia.
- Elaborar una noticia.
- Buscar información para elaborar una noticia en enciclopedias y en internet.

- Los textos informativos.

Actividad: envíame un email contestando a las siguientes preguntas de cada apartado:
    > Información de la noticia: Las seis preguntas:
Lee la noticia que te ha tocado e intenta contestar a las seis preguntas:
- ¿Qué?:
- ¿Quién o quiénes han intervenido?:
- ¿Cuándo ha sucedido?
- ¿Dónde?
- ¿Por qué?
- ¿Cómo?

   > Producción de una noticia:
Mira y escucha el vídeo informativo de una noticia. A continuación pasa a la redacción para escribir esa noticia en lenguaje escrito. Escribe el titular y un encabezado. Escribe el cuerpo de la noticia tratando de responder a las seis preguntas.

      Otro ejercicio:
- Ej. 1: Señala las respuestas a las preguntas sobre la noticia.

sábado, 15 de octubre de 2011

LENGUA 6º: LAS PALABRAS COMPUESTAS

En la sección de ortografía de este tema vamos a estudiar la acentuación en las palabras compuestas.

- Ej. 1: Forma palabras compuestas.
- Ej. 2: Acentuación de las palabras compuestas.
- Ej. 3: Otro ejercicio de acentuación de palabras compuestas.
- Ej. 4: Explicación y ejercicio para colocar las tildes en las palabras compuestas.

LENGUA 6º: HOMONIMIA Y POLISEMIA

Estos conceptos son muy importantes para manejar un buen vocabulario y entender el significado de las palabras. Vamos a ver algunas páginas explicativas y a hacer algunos ejercicios en línea:

Explicación de las sinonimia, antonimia y polisemia.
- Explicación: algunas palabras homónimas.

- Ej. 1: Colorea las palabras homónimas según el código.
- Ej. 2: Marca verdadero o falso.
- Ej. 3: Contesta a las preguntas.

viernes, 9 de septiembre de 2011

martes, 21 de junio de 2011

¡¡FELICES VACACIONES 5º!!

Hola chicos y chicas:

Os escribo desde el ordenador del profesor para desearos unas Felices vacaciones. JUGAD, SALTAD, CANTAD, BAILAD, DORMID... PERO ANTE TODO...

RECORDAD...

QUE NOS VEMOS EN SEPTIEMBRE!!!!!!!

Comentad dónde andáis y así nos podremos comunicar (utilizad Internet Explorer para hacer comentarios).

UN BESOTE GRANDOTE.

Bye Bye QUINTO!!!!

lunes, 23 de mayo de 2011

C. NATURALES 5º: LOS CLIMAS DE ESPAÑA

- Los climas de España.
- El clima atlántico.
- El clima mediterráneo.
- El clima de montaña.
- El clima subtropical.
- Algunas actividades que te van a gustar.

LENGUA 5º: EL VERBO

Hola chicos y chicas:
Vamos a estudiar la parte de gramática que nos queda. Ya sabéis que la gramática es la parte de la lengua que estudia cómo funciona una lengua. Al igual que la biología estudia las clases de seres vivos que existen, la gramática estudia las clases de palabras que hay en las lenguas.
Ya hemos estudiado varias clases de palabras que nos podemos encontrar en todas las oraciones que hacemos (las tenéis en vuestros cuadernitos de gramática que hicisteis en 3º y 4º):
- Los sustantivos.
- Los adjetivos.
- Los determinantes (artículos, posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos...)
- Los pronombres.

Es momento ahora de estudiar la clase de palabra más importante en una oración: EL VERBO.

Los verbos son palabras que expresan acciones, situaciones o estados. El modo en que se conoce a los verbos se llama INFINITIVO (p.ej.: saltar) y puede pertenecer a tres conjugaciones: Primera conjugación (los verbos regulares que acaban en -ar), segunda conjugación (los verbos regulares acabados en -er) y la tercera conjugación (los verbos regulares que acaban en -ir).

La conjugación de un verbo es el conjunto ordenado de todas las formas que puede tener un verbo. Las formas pueden ser de dos tipos:
- Personales: las que se pueden acompañar de un pronombre personal.
- Impersonales: las que no se pueden acompañar directamente de un pronombre personal. Son tres:
     * El infinitivo: es el nombre con el que se conoce al verbo. Cantar.
     * El participio: es la acción del verbo ya realizada. Cantado.
     * El gerundio: es la acción del verbo que se está realizando en este momento. Cantando.


Las formas personales de un verbo, a su vez, pueden ser de tres modos diferentes:
El indicativo, el subjuntivo y el imperativo. En esta actividad entenderás las diferencias.

El modo indicativo y el subjuntivo, a su vez, pueden tener dos formas:
- Formas simples: el verbo en un tiempo concreto.
- Formas compuestas: el verbo "haber" en un tiempo concreto + el participio del verbo que se conjuga.
En esta actividad, podemos practicar las formas simples y formas compuestas.

Los verbos, una vez en un modo determinado, pueden tener varias formas dependiendo del tiempo en que se realiza la acción. Haciendo clic aquí verás conjugador de verbos. Escribe ahí el verbo que quieras y te lo conjugará perfectamente.

Ejercicios:
1.- En esta actividad, indica en qué tiempo o modo están los verbos que se proponen.

2.- Colorea cada frase dependiendo del modo en que esté el verbo.
3.- Lee esta página y realiza los ejercicios propuestos para aprender bien los tiempos de los verbos (aquí, pretérito es igual a pasado). Incluye el modo subjuntivo.
4.- Realiza estas actividades para reforzar lo aprendido sobre el tiempo y el modo de los verbos.
5.- Actividades para aprender la primera conjugación.


Como ampliación, puedes practicar realizando los ejercicios propuestos para:
- La segunda conjugación.
- La tercera conjugacion.


En esta página puedes ver un repaso de lo que hemos aprendido. Realiza los ejercicios propuestos para comprobar que has aprendido todo. 

Una vez que conoces los verbos, vamos a manejarlos un poquito.
- Analiza los verbos que se proponen en este ejercicio.
- Ahora, escribe el tiempo y el modo en que se encuentran los siguientes verbos. ¡Ánimo!


EL ADVERBIO

Los adverbios son palabras que modifican a un verbo, un adjetivo o a otro adverbio. En la  oración  funcionan como circunstanciales o formando parte de modificadores. Son  invariables, ya que no  tienen género ni número.



















Vamos, a continuación, a realizar algunos ejercicios para conocer mejor los adverbios.
Explicación sobre los adverbios.
1.- Ejercicio para localizar y conocer mejor los adverbios.
2.- Ejercicio para distinguir los adverbios entre sí y de otras clases de palabras.
3.- Ejercicio para reforzar lo aprendido.

LAS PREPOSICIONES.
Vamos a hacer algunos ejercicios para repasar las preposiciones:
1.- Ejercicio para jugar con las preposiciones.
2.- Completa el texto con preposiciones.
3.- Escribe las preposiciones adecuadas en cada caso.
4.- Completa la lista de preposiciones (faltan: durante y mediante).
5.- De las palabras destacadas en cada frase, marca la que es preposición.

lunes, 9 de mayo de 2011

LENGUA 5º: REFRANES, G - J, VERBOS

Buenas majetes.
En este tema 11 y en el 2011 vamos a aprender:
-- Los refranes y las frases hechas.


Para aprender frases hechas, aquí tenemos un ejercicio en el que hay que relacionar cada frase hecha con su significado:
       --  A ver si aciertas qué significa cada frase hecha.

Ahora, aquí tenemos una lista impresionante de refranes del castellano. ¿Sabrías cuál es el significado de muchos de ellos?

Esta página que has visitado es un sitio web que contiene un montón de juegos de palabras y curiosidades sobre el lenguaje. Se llama El huevo de chocolate.
Ah, y ya que estamos estudiando los ríos, a lo mejor os gusta alguna de las poesías que vienen en el siguiente enlace sobre los ríos de España.

En la parte de ortografía, este tema seguiremos estudiando el uso de la j, especialmente en las palabras que acaban en -aje, que se escriben siempre con j. Termina de hacer los ejercicios de la g y la j del tema anterior.
Además, también te puede servir este ejercicio: el punto sobre la i (la g y la j) .

Bueno, continuamos con el uso de la j:
- Vamos a conocer a un agente con coraje.

- La araña tejía ágil (¿te das cuen...?).
- Por último, un señor nos va a explicar de una forma muy alegre y jovial cúando se escribe g y cuándo se escribe j. 
- Vamos con los piratas.

Toca ahora aprender qué es un verbo y a analizar un verbo.
EN CLASE
- Podemos comenzar con una explicación de los verbos que nos puede ayudar con lo que hemos aprendido en el libro.
- Vamos a hacer esta actividad para repasar (no hace falta hacer las 36 actividades, haz hasta donde llegues).

 EN CASA
- Si con lo que has leído no te ha quedado bien claro, con esta actividad no te quedará ninguna duda. Aquí conoceremos las tres conjugaciones.
- Ahora veremos la persona y el número de los verbos.

- Después de la explicación,.vamos a analizar algunos verbos.



 Al final del tema, podrás hacer un repaso entero.